PENGARUH METODE PEMBELAJARAN, FASILITAS BELAJAR, EMOTIONAL QUOTIENT (EQ) DAN SPIRITUAL QUOTIENT (SQ) TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI (STUDI EMPIRIS DI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI PEMBANGUNAN TANJUNGPINANG)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Pengaruh Metode Pembelajaran, Fasilitas Belajar, Emotional Quotient (EQ) dan Spiritual Quotient (SQ) terhadap Hasil Belajar Akutansi (Studi Empiris di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pembangunan Tanjungpinang) yang merupakan unsur-unsur yang dapat mempengaruhi keberhasilan poses pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, jenis data yang digunakan adalah primer yang diperoleh langsung dari responden berupa hasil kuesioner yang disebar kepada responden sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil regresi liner bergandanya Y = - 6,367 + 0.424X1 + 0.250X2 + 0.213X3 + 0.289X4 dan dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran (X1) memiliki pengaruh yang signifikan positif terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dengan nilai signifikansi 0,003, fasilitas belajar (X2) memiliki pengaruh yang signifikan positif terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dengan nilai signifikansi 0,042, Emotional Quotient (EQ) (X3) memiliki pengaruh yang signifikan positif terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dengan nilai signifikansi 0,009, Spiritual Quotient (EQ) (X4) memiliki pengaruh yang signifikan positif terhadap hasil belajar akuntansi (Y) dengan nilai signifikansi 0,032. Berdasarkan hasil penelitian, bahwa variabel Metode Pembelajaran, Fasilitas Belajar, Emotional Quotient (EQ) dan Spiritual Quotient (SQ) berpengaruh signifikan positif Terhadap Hasil Belajar Akutansi (Studi Empiris di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pembangunan Tanjungpinang).